small ironpaydayloans.com
خانه
تماس باما پیوندها کتابخانه مقالات عکس فیلم نشریه الکترونیکی قصارها اخبار

نظام اساتيد باطني(قسمت اول)

مطابق نظر يکي از محققان برجسته در زمينه مطالعات گوروئيسم و رئيس مرکز تحقيقات و ارزيابي جريانهاي معنوي ، معلمان معنوي را مي توان به سه دسته کلي تقسيم کرد؛ شامل اساتيد کوچک (گوروها) ، اساتيد بزرگ و آواتارها .


بلکه منظور از اساتيد کوچک معلماني هستند که عملکرد آنها محدود به فرقه و سلسله اي مشخص يا روايت محدودي از يک دين خاص مي باشد و اکثر اساتيد کوچک که آنها را با نام گورو نيز مي شناسيم ، يک مبلغ ديني محسوب مي شوند و کار آنها تبليغ دين يا فرقه اي خاص مي باشد و بنابراين عملکرد آنها بومي و کاملاً سنتي (برحسب فرهنگ منطقه اي) محسوب مي شود .


ب) اساتيد بزرگ : اين معلمان غالباً طرح کنند? دکترين و نظريه (يا نظرياتي) هستند که جنبه اي فرا فرقه اي و فرا ديني دارد . انديشه ها و تعليمات اين اساتيد به گونه اي است که در ابعاد مختلف زندگي و در ابعاد مختلف اجتماعي و تمدني قابل تفسير و تبيين و بسط پذير است . به اين افراد معلمان زندگي ، معلمان جهاني ، و اساتيد باطني نيز گفته مي شود . تعداد اين اساتيد بزرگ در هر دوره از زمان (و من جمله در دور? فعلي که آخرين دوره محسوب مي شود) دوازده نفر مي باشد .
راما کريشنا ، مهربابا ، ساتيا ساي بابا ، اشو راجنيش ،کريشنا مورتي ، ماها ريشي و ايليا «ميم» از جمله اساتيد بزرگ محسوب مي شوند

 .
ج ) آواتار: اين کلمه به معناي حلول خداوند در قالب انساني و تجسم عامل الهي مي باشد . معادل اين مفهوم در اسلام ، مقام خليفة اللهي است و در فرهنگهاي ديني و معنوي ديگر هم معادل همين مفهوم وجود دارد . آواتار ، قطب الهي و استاد اعظم و ... مفاهيمي مشابه همديگر هستند و به فردي اطلاق مي شود که در رأس نظام اساتيد حق قرار دارد . از ديدگاه اساتيد ، آواتار (قطب الهي) در عصرکنوني در دسترس مردم قرار ندارد و اين احتمال وجود دارد که هيچ يک از افرادي که با عنوان آواتار در ملاء عام ظاهر شده اند و با اين عنوان فعاليت مي کنند ، آواتار نباشند و تنها انعكاسي براي تداوم فعاليتهاي آواتار اصلي باشند . شايد به دليل وجود همين شايعات دربار? افراد احتمالي ، اين عنوان مطرح شده است که به قطب الهي در سطح جهان ، ماهاآواتار (برترين و بزرگترين آواتار) گفته مي شود . در بار? اين فرد گزارشات و مستندات بسياري وجود دارد که واسط? آنها اساتيد بزرگ يا بعضي از اساتيد کوچک مي باشند .



اساتيد بزرگ
(قسمت اول)

 



تعليمات، عملکرد و محصولات فعاليتي هر يک از اساتيد بزرگ مؤيد شاخصه هايي است که در فرهنگ معنوي ، معرف معلم مورد نظر است . اين شاخصه ها را مي توان شعارهايي دانست که اين فرد بيشتر (نه صرفاً) با آن شناخته مي شود .


- ... معروف به «راما کريشنا»: بزرگترين معلم ودانتا در عصر جديد . او توانست ميان دو مکتب متضاد يعني ودانتا و تانترا ارتباط برقرار کند و در مقاطع زماني مختلف اکثر اديان را (بعنوان يک پيرو) تجربه نمايد . او يکي از اصلي ترين عوامل بيداري معنوي هندوستان در قرن 19 به شمار مي رود . تلاشهاي راماکريشنا باعث احياء مجدد هندوئيسم و انتشار انديشه هاي آن در سطح جهان بويژه آمريکا ( توسط مريد او ويوکاناندا) شد . او با بيان و تفسير اين زماني خود از هندوئيسم آن را از روند فرسودگي و افول نجات داد .


- ... معروف به «مهربابا» : مردان خدا را بشناسيد تا از حقانيت آنها برخوردار شويد .


- ... معروف به «ساتيا ساي بابا» : او بزرگترين مدافع دارما و بزرگترين مفسر تعليمات ودائيسم است که اين تعليمات در اديان ديگر هم وجود دارد . اکثر پيروان ساي بابا او را بعنوان آواتار مي شناسند . او به تعاليم بنيادي و سنتي هندوئيسم کاملاً پايبند است و تا حد زيادي سنت گرا (برخلاف اشو) محسوب مي شود . ساي بابا بيش از ساير اساتيد داراي خدمات اجتماعي (مراکز خيريه ، بيمارستان و ...) است .


- ... معروف به «اشو» : توسعه دهنده آزادي معنوي و معنويت آزاد . او چارچوب هاي متعارف معنويت و محدوديتهاي سنتي مذهب را پيوسته در هم مي شکند و از آن فراتر مي رود . اشو را مي توان باهوش ترين معلم و بزرگترين استاد تانترا دانست . پلوراليزم (تکثرگرايي) معنوي از بارزترين وجوه تعليمي اشو راجنيش است. توانايي اشو در مناظره و جدال افکار استثنايي است و در اين مورد




تعداد بازدید : 717 بار

خبرنامه 
نام :
آدرس ایمیل :


تعداد بازدید کننده :

استفاده از مطالب با ذکر منبع و لینک مجاز است©